Martina Zemp
Leitung Arbeitsbereich - derzeit karenziert bis Jänner 2027
-
E-Mail: martina.zemp(at)univie.ac.at
Telefon: +43-1-4277-47283
Institut für Klinische und
Gesundheitspsychologie
Wächtergasse 1/504, Raum D14
1010 Wien
Sprechstunden nach Vereinbarung
- Familiäre Interaktionen und ihre Bedeutung für die Entstehung und Aufrechterhaltung von emotionalen und Verhaltensproblemen im Kindes- und Jugendalter
- Familiäre Risiko- und Schutzfaktoren in der psychischen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
- Treatment-Forschung und Wirkmechanismen von familienorientierten Präventionsprogrammen
| Jahr | Tätigkeit |
| 02/2011 – 02/2014 | Lehrstuhlassistenz: Lehrstuhl für Klinische Psychologie Kinder/Jugendliche & Paare/Familien (Prof. Dr. Guy Bodenmann), Psychologisches Institut, Universität Zürich |
| Seit 02/2019 | Universitätsprofessur: Professur für Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters, Institut für Klinische und Gesundheitspsychologie, Universität Wien |
| 10/2016 – 01/2019 | Juniorprofessur (W1): Juniorprofessur für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Institut für Psychologie, Universität Mannheim |
| 07/2015 – 08/2015 | Visiting Researcher: Prof. Dr. Mark Cummings, Department of Psychology, University of Notre Dame, Indiana (US) und Prof. Dr. Patrick T. Davies, Department of Clinical and Social Sciences, University of Rochester, New York (US) |
| 03/2014 – 09/2016 | Oberassistenz: Lehrstuhl für Klinische Psychologie Kinder/Jugendliche & Paare/Familien (Prof. Dr. Guy Bodenmann), Psychologisches Institut, Universität Zürich |
| 01/2013 – 02/2013 | Visiting Researcher: Prof. Dr. Mark Cummings, Department of Psychology, University of Notre Dame, Indiana (US) |
| Jahr | Abschluss |
| 09/2013 – 02/2019 | Weiterbildung Psychotherapie (Master of Advanced Studies): Weiterbildung in Systemischer Psychotherapie mit kognitiv-verhaltenstherapeutischem Schwerpunkt, Institut für Angewandte Psychologie, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW (Eidgenössischer Weiterbildungstitel Psychotherapie, akkreditiert durch das Schweizerische Bundesamt für Gesundheit) |
| 02/2011 – 02/2014 | Promotion in Psychologie: Doktoratsprogramm des Psychologischen Instituts, Universität Zürich |
| 09/2005 – 11/2010 | Lizentiat (äquivalent zu Master of Science M.Sc.): Studium der Psychologie, Psychopathologie des Kindes- und Jugendalters und Pädagogik, Universität Zürich |
| Jahr | Tätigkeit |
| Seit 11/2024 | Mitglied des Research Network "Health in Society", Universität Wien |
| Seit 09/2024 | Vorsitzende des wissenschaftlichen Beratungsgremiums der Forschungs-, Lehr- und Praxisambulanz, Fakultät für Psychologie, Universität Wien |
| Seit 04/2024 | Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Universitätslehrgangs "Verhaltenstherapie (MA CE)", Postgraduate Center, Universität Wien |
| Seit 01/2023 | Mitglied der ständigen Kommission der Ombudsstelle der Universität Wien zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis |
| Seit 10/2020 | Internationales Leitlinienprojekt der DGPs „Evidenzbasierte Leitlinie zur Psychotherapie der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)“ |
| Seit 03/2019 | Mitglied des wissenschaftlichen Beratungsgremiums der Forschungs-, Lehr- und Praxisambulanz, Fakultät für Psychologie, Universität Wien |
| 01/2023 - 01/2024 | Mitglied der Curricular-Arbeitsgruppe des Universitätslehrgangs „Verhaltenstherapie (MA CE)“, Postgraduate Center, Universität Wien |
| 05/2022 - 05/2024 | Vertreterin der Professor*innen in der Fakultätskonferenz, Fakultät für Psychologie, Universität Wien |
| 05/2022 - 05/2023 | Mitglied der Curricular-Arbeitsgruppe des Zertifikatskurses „Grundlagen der Psychologischen Psychotherapie“, Postgraduate Center, Universität Wien |
| 01/2021 - 12/2022 | Mitglied der Auswahlkommission für den Postdoc Award der Fakultät für Psychologie, Fakultät für Psychologie, Universität Wien |
| 05/2020 - 05/2022 | Stellvertretende Vertreterin der Professor*innen in der Studienkonferenz, Fakultät für Psychologie, Universität Wien |
| 04/2020 – 02/2023 | Sprecherin der Professor*innenkurie, Fakultät für Psychologie, Universität Wien |
| 09/2020 – 05/2022 | Vorsitzende der Curricular-Arbeitsgruppe zur Revision des Bachelor-Studiengangs Psychologie, Fakultät für Psychologie, Universität Wien |
| 01/2020 – 09/2022 | Stellvertretende Vorständin des Instituts für Klinische und Gesundheitspsychologie, Fakultät für Psychologie, Universität Wien |
| 2018 – 2022 | Sprecherin der Interessengruppe Klinische Kinder- und Jugendpsychologie und Psychotherapie der DGPs Fachgruppe Klinische Psychologie und Psychotherapie |
| Jahr | Tätigkeit |
| Seit 2023 | Mitherausgeberin der Zeitschrift Psychologie in Erziehung und Unterricht (Ernst Reinhardt Verlag) |
| Seit 2022 | Mitglied des Publications Committee der International Association for Relationship Research (IARR) |
| Seit 2022 | Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der Zeitschrift Kindheit und Entwicklung (Hogrefe Verlag) |
| Seit 2020 | Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Verlags Hogrefe, Bern |
| Jahr | Mitgliedschaft |
| Seit 2021 | Österreichische Gesellschaft für Psychologie (ÖGP) |
| Seit 2019 | Österreichische Gesellschaft für Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters (ÖGKP-KJ) |
| Seit 2017 | Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DPGs) und DGPs Fachgruppe Klinische Psychologie und Psychotherapie |
| Seit 2015 | Schweizerische Gesellschaft für Psychologie (SGP) |
| Jahr | Klinische Berufserfahrung |
| 05/2017 - 01/2019 | Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in Ausbildung, Psychologische Hochschulambulanz der Universität Mannheim, Deutschland |
| 10/2014 - 09/2016 | Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in Ausbildung, Gemeinschaftspraxis Reichenburg, Schweiz |
| 07/2012 - 07/2015 | Ferienbetreuerin von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen, Verein ‚Autismus Deutsche Schweiz‘ |
| 01/2010 - 11/2010 | Pädagogische Mitarbeiterin, Sonderschulheim Ilgenhalde, Fehraltorf, Schweiz |
| 06/2008 - 03/2010 | Praktikum in Verhaltenstherapie für Kinder mit frühkindlichem Autismus, Kinder- und Jugendpsychiatrischer Dienst (KJPD) Zürich, Schweiz |
| 02/2008 - 08/2009 | Psychologisches Praktikum, Kinder- und jugendpsychiatrische Klinik Sonnenhof, Ganterschwil, Schweiz |
| 10/2005 - 12/2008 | Betreuerin, Kinder- und jugendpsychiatrische Klinik Sonnenhof, Ganterschwil, Schweiz |
| 02/2005 - 10/2005 | Sozialpädagogisches Praktikum, Kinder- und jugendpsychiatrische Klinik Sonnenhof, Ganterschwil, Schweiz |
Publikationsverzeichnis
2024
Tsarpalis-Fragkoulidis, A., Tran, U., & Zemp, M. (2024). Fears of positive and negative evaluation and their within-person associations with emotion regulation in adolescence: A longitudinal analysis. Development and Psychopathology, 1-13. Artikel 24001366. https://doi.org/10.1017/S0954579424001366
Zemp, M. (2024). Editorial zum Themenschwerpunkt: „Schule und ADHS? Das geht!“. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71(4), 209–211. https://doi.org/10.2378/peu2024.art21d
Schirl, J., Pessel, N., Radosavljevic, M., Szép, A., Chavanon, M.-L., Christiansen, H., & Zemp, M. (2024). Einflussfaktoren des Einsatzes evidenzbasierter Klassenrauminterventionen bei Schüler:innen mit ADHS: Perspektiven von Eltern, Kindern und Jugendlichen. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71(4), 212–228. https://doi.org/10.2378/peu2024.art22d
Randall, A. K., Liekmeier, E., Totenhagen, C., Lannutti, P. J., Gabriel, L., Siegel, M., Ditzen, B., Baiocco, R., Chiarolanza, C., Meuwly, N., Zemp, M., Fischer, M., van Stein, K. R., Baldi, M., Isolani, S., Masturzi, A., Pistella, J., Gandhi, Y., Rosta-Filep, O., ... Bodenmann, G. (2024). German and Italian Validation of the Dyadic Coping Inventory–Sexual Minority Stress (DCI-SMS) Scale. Journal of Family Psychology, 38(4), 627-642. https://doi.org/10.1037/fam0001206
Szép, A., Durlach, F., Chavanon, M.-L., Schirl, J., Zemp, M., & Christiansen, H. (2024). Was wünschen sich Eltern zur Unterstützung ihrer Kinder mit ADHS in der Schule? Eine qualitative und Mixed-Methods-Analyse offener Survey-Fragen. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71(4), 229–242. https://doi.org/10.2378/peu2024.art23d
Tsarpalis-Fragkoulidis, A., & Zemp, M. (2024). Zusammenhänge zwischen Bewertungsängsten, Emotionsregulation und sozialer Angst bei Jugendlichen: Ein Strukturgleichungsmodell. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71, 101–115. http://dx.doi.org/10.2378/peu2024.art11d
2023
Siegel, M., Nöstlinger, C., Dürrauer, F., Kirchner, S., Niederkrotenthaler, T., & Zemp, M. (2023). Psychische Gesundheit von LGBT*-Jugendlichen in Österreich: Scoping Review und Forschungsagenda auf Basis internationaler Evidenz. Neuropsychiatrie, 37(4), 196-205. https://doi.org/10.1007/s40211-022-00436-x
Schirl, J., Ruth, E., & Zemp, M. (2023). The moderating role of dyadic coping in the link between parenting stress and couple relationship quality in parents of children with ADHD. International Journal of Applied Positive Psychology, 8, 159-185. https://doi.org/10.1007/s41042-022-00082-2
Hesse, F., & Zemp, M. (2023). Mika und Asa gehen in die Kita: Ein Bilderbuch zur Stärkung der Bindung und Erleichterung des Kita-Eintritts. FORUM Mitgliedermagazin des Berufsverbands für Heilpädagogische Früherziehung BVF, 110, 34-37. https://doi.org/https://www.frueherziehung.ch/download/pictures/d7/6y1rea476sawjwua37sqvin0yimuon/bvf_forum_web_neu.pdf
Siegel, M., Zemp, M., Goldberg, A. E., Nicholson, A., & Steyrl, D. (2023, Juli 14). Preregistration: Hidden hearts: Structural stigma and minority stress as predictors of avoiding public display of affection among individuals in same-gender relationships from 28 European countries. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/AR2VH