Publikationen
Auf dieser Seite finden Sie eine Übersicht über die von uns verfassten Publikationen und Fachbücher.
Fachpublikationen
2025
Hale, M., & Geidel, B. (2025). Quantity, quality and effects of GenZ era gender minority representations in social media contexts – A systematic review. in R. R. Reynolds, D. Pajé, S. Medina, & J. Gigante (Hrsg.), Mediating Sex, Gender, and Sexuality in the GenZ Era Routledge, Taylor & Francis. https://doi.org/10.4324/9781003631316
Van Eickels, R. L., Siegel, M., Juhasz, A. J., & Zemp, M. (2025). The Parent-Child Relationship and Child Shame and Guilt: A Meta-Analytic Systematic Review. Child Development, 96(3), 907-929. https://doi.org/10.1111/cdev.14212
Siegel, M., Fanninger, S., Riedel, J., & Zemp, M. (2025). Transparency, Quality, and Statistical Consistency of Meta-Analytic Systematic Reviews in Clinical Child and Adolescent Psychology (2022-2024): Study Protocol for a Meta-Review. Frontiers in Psychology, 16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1535606
Braus, N., Flückinger, C., Wichmann, J., Frankman, C., Gräfenkämper, R., Zemp, M., & Hunger-Schoppe, C. (2025). Who determines the outcome? A three-level meta-analysis on systemic therapy in children and adolescents. Psychotherapy Research. Vorzeitige Online-Publikation. https://doi.org/10.1080/10503307.2025.2565236
Friedrich, A.-S. E., & Zemp, M. (2025). Youth mental health recovery in the family after inpatient stay – Study protocol for the longitudinal mixed-methods ReCoVer study. Manuskript zur Veröffentlichung eingereicht.
2024
Siegel, M., Legler, M., Neziraj, F., Goldberg, A. E., & Zemp, M. (2024). Minority stress is a family experience: A multiverse-based, meta-analytic systematic review on minority stress in LGBTQ+ parent families. https://doi.org/https://osf.io/preprints/psyarxiv/n9fz8
Stijovic, A., Siegel, M., Kocan, A. U., Bojkovska, I., Korb, S., & Silani, G. (2024). Defining social reward: A systematic review of human and animal studies. Psychological Bulletin, 150(12), 1472-1509. https://doi.org/10.1037/bul0000455
Tsarpalis-Fragkoulidis, A., Tran, U., & Zemp, M. (2024). Fears of positive and negative evaluation and their within-person associations with emotion regulation in adolescence: A longitudinal analysis. Development and Psychopathology, 1-13. Artikel 24001366. https://doi.org/10.1017/S0954579424001366
Zemp, M. (2024). Editorial zum Themenschwerpunkt: „Schule und ADHS? Das geht!“. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71(4), 209–211. https://doi.org/10.2378/peu2024.art21d
Schirl, J., Pessel, N., Radosavljevic, M., Szép, A., Chavanon, M.-L., Christiansen, H., & Zemp, M. (2024). Einflussfaktoren des Einsatzes evidenzbasierter Klassenrauminterventionen bei Schüler:innen mit ADHS: Perspektiven von Eltern, Kindern und Jugendlichen. Psychologie in Erziehung und Unterricht: Zeitschrift für Forschung und Praxis, 71(4), 212–228. https://doi.org/10.2378/peu2024.art22d
Fachbücher
-
Mika und Asa gehen in die KITA
Wie Eltern die Bindung zu ihrem Kind stärken und den Kita-Eintritt erleichtern können
- Martina Zemp, Fabienne Hesse
2023
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Außerfamiliäre Betreuung von Kleinkindern
Bindungstheoretische Hinweise für Therapeuten, Pädagogen und Pädiater
- Martina Zemp, Guy Bodenmann und Peter Zimmermann
2019
Verlagsinformation Außerfamiliäre Betreuung von Kleinkindern
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Partnerschaftsqualität und kindliche Entwicklung
Ein Überblick für Therapeuten, Pädagogen und Pädiater
- Martina Zemp und Guy Bodenmann
2015
Verlagsinformation Partnerschaftsqualität und kindliche Entwicklung
-
Neue Medien und kindliche Entwicklung
Ein Überblick für Therapeuten, Pädagogen und Pädiater
- Martina Zemp und Guy Bodenmann
2015
